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第27章 朱元璋的震驚
本届殿试，就只有五十一人，放在偌大的奉天殿，可以说是稀稀拉拉。
殿试固定有八名监考官，周围还有礼部、鸿胪寺的官员随时候着。
说是候着，其实也是半个监考。
再加上锦衣卫、内侍、勋卫等组成的安保力量，高达上百人。
这些人也同样是半个监考。
可以说，殿试监考比考生还多。
更遑论，御座之上还有个朱元璋。
居高临下，士子们的一举一动，都在他的视线之下。
士子们别说作弊了，挠个痒痒马上就会有好几双眼睛看过来。
此时，士子们才刚刚坐下。
有些人还在整理桌面，有些人在翻看试题，效率最快的也才刚刚进入思考。
然而在这种情况下，有一个人却埋头奋笔疾书。
显得非常突兀。
几十双目光，聚焦到了他身上。
刘三吾面露不解，同时也充满担忧。
这个锐气十足的同乡，又在做什么？
这可是殿试，不要胡来啊。
白信蹈则露出轻蔑的表情，哗众取宠之辈。
朱元璋自然也注意到他，朝礼部官员招了招手，低声问道：
“此人是谁？”
那官吏回道：“回皇上，此人乃湖广考生陈景恪。”
“陈景恪？”
朱元璋眉头一挑，这就是陈景恪吗？
挥手让那官员退下，自己则起身走下御座。
排在前面的那些士子，见皇帝走到自己身边，吓得大气都不敢喘，也不敢有丝毫动作。
生怕不小心触犯了什么规矩。
不过还好，朱元璋只是从他们身边经过，并未停留。
这让他们不禁松了口气。
等回过神来，才发现自己后背都湿了。
一旁的几位监考官，皆猜到了朱元璋的目的。
刘三吾神色里满是担忧，而白信蹈等人则露出幸灾乐祸之色。
果然，朱元璋径直走到陈景恪身侧，探头往试卷上看去。
陈景恪写得正投入，虽然察觉到有人在一旁观看，却也只以为是监考官，并没有放在心上。
甚至还嫌弃地皱了皱眉。
他最讨厌自己创作的时候，旁边有人看着了。
但没辙，这是科举考试，他没办法阻止。
只能当作不知道，继续写。
朱元璋调整了一下角度，终于看到了卷面上的内容。
【臣谨对：】
【臣闻天下之大，非一隅之所能尽；人才之众，非一地之所能专……】
这就是第一段，破题。
大意是，天下人才很多，不是一地就能囊括的。
您登基三十余载，依然觉得对政事不够了解，不是您不够英明，是求贤之法不够完善。
看到这个破题，朱元璋马上就知道他要写什么了。
眉头不禁皱起。
坏了，让这小子钻空子了。
同时也有些失望，还以为陈景恪能写出什么新意呢，没想到还是那老一套。
正准备离开，猛然又想到，此子既然能透过推演看到科举漏洞。
那是否能想到解决之法呢？
想到此处，他态度再次一变，耐着性子继续往下看。
第二段是承题，就是对第一段的延伸和论证。
【夫古之造理之士，非天降地出，必有所养而后成……】
这是说，人才不是天生的，是天赋加后天培养方能成才。
这里说的是南北贫富差距，造成的教育资源差异。
朱元璋早就看过，并不觉有什么奇异之处。
然而后面几句话，却让他陷入了震惊之中。
【四百载分治……同为汉种，视同陌路……】
【北方豪杰竞起，而南人袖手……此皆南北离心之验也。】
【若任其自然，则积怨成隙，积隙成衅，其害有不可胜言者。】
这一段，陈景恪提出了两个全新的概念，族群和南北汉人割裂。
并以南宋偏安一隅，元朝南北汉人互相轻视，来论证南北割裂的危害。
事实上，朱元璋是知道南北分歧的，但他并没有意识到这是民族裂痕。
而是单纯的认为，这是地域不同造成的风俗习惯不同。
毕竟华夏自古疆域辽阔，因地制宜之下，风俗各不相同。
故有，十里不同音，百里不同俗，千里不同情之说。
他认为，只要勤加治理，就能解决这个问题。
可现在，陈景恪的策论却给出了截然不同的视角。
首先，他提出了一个前所未有的概念，族群。
虽然他没有对这个词进行细致解释，但以朱元璋的学识，还是很容易就能理解其大致意思的。
然后在这个新概念的基础上，指出了汉人分裂的事实。
如果只是单纯的概念，朱元璋自然不信。
可陈景恪还举了例子。
南宋军民不愿北伐，元朝南北汉人互相歧视，都是铁证。
甚至还隐约暗示，本届科举会试无一北士中举，就是南北割裂带来的后果。
这些例子，让朱元璋不禁陷入了思考，回忆起自己的切身经历。
元末先是北方豪杰起义，元朝力量更加薄弱南方却袖手旁观。
同为白莲教的徐寿辉起兵后，虽然也号称红巾军，却从不和北方义军联系协同。
双方直接人为断绝了所有联系。
张士诚等人起义，也不是为了响应北方，而是被逼的活不下去了。
后来张士诚等南方义军，更是宁愿接受元朝招安，也不愿意和北方义军合作。
张士诚还出手偷袭龙凤政权，和元军配合杀害了刘福通。
以前朱元璋只以为，这是人心向私，那些义军首领都想自己当皇帝。
所以不顾大局、不顾道义，给对方拖后腿甚至和元朝配合消灭对方。
但陈景恪的话却给了他另一个思路，会不会有南北割裂的因素在里面？
大家互相都不认对方是同种了，怎么可能会合作？
有人要说了，朱元璋作为义军首领，他会不知道这种想法吗？
这就不得不提他的家乡了，安徽凤阳，恰好处在南北交界处。
南北风俗在这里汇聚。
这里的人对南北割裂，感触是最迟钝的。
再加上当时也没有族群这个概念，他不知道也很正常。
在他看来，些许差异，就是风俗习惯带来的。
现在，有人指出了问题所在，就不一样了。
越想朱元璋就越觉得，族群和南北割裂这两个概念意义深远。
他不禁再次联想到，大明真实发生的事情。
北方人都希望朝廷继续北伐蒙元，将他们彻底打垮。
可出身南方的大臣却认为，仗打到这一步已经足够了，再打下去就是劳民伤财。
甚至有人认为，北方本就人烟稀少，打下更多土地没人种又有什么用？
以前他认为，这是南方文人保守，而且他们说的也并非完全没有道理。
仗打到什么时候，才算是个头呢。
可现在，从族群和南北汉人割裂这个视角去考虑，又会是另一个答案。
南方人压根就不认可北方的存在。
北方的土地在他们看来，和异国的土地没有区别。
自然就不愿意打。
不过……这些是巧合，还是确有其事？
朱元璋依然不敢确定。
毕竟，这是个非常宏大的概念，将会影响大明的国策。
他不敢轻易就下决断。
却不妨碍他对提出新概念的陈景恪，生出欣赏之意。
这小子，还真有点东西。
难道，这也是他用独特的读史之法，看出来的东西吗？
等殿试结束，咱非得好好问问他不可。
要真是如此，那咱可得好好学一学了。
朱元璋在这里头脑风暴，周围人的心情就有些七上八下了。
皇上一会儿皱眉，一会儿微笑的。
那陈景恪到底写了什么？
难道他真的在答题？而且答的还不错？
这怎么可能，他都没有思考……
不对，不会是这小子押题押中了吧？
所谓押题，其实就是刷历届真题，然后没事儿的时候自己命题，自己写作。
皇帝出题，不外乎就是用人、边防、吏治、礼法，或者就当前某个大事出题等等。
平时没事儿的时候，往这方面去练习，属于士子们的常规做法。
有时候运气好，恰好做过相似的题目，是很正常的。
但大多时候，提前刷过也没用。
水平在那摆着，就算做过相似题目，也很难影响最终成绩。
就好比，高考作文，诚信是最常见的题目。
学生们都写过不止一篇类似题目的作文，可该拿低分还是拿低分。
但你也不能说，提前刷题没用。
提前刷题真正的作用，是能尽量确保你发挥出真实水平，甚至超常发挥。
不至于因为一些小失误，导致丢了不该丢的分。
陈景恪的真实水平如何？
无论是看好他，还是不待见他的。
都必须承认一个事实，他是有点真本事的。
如果他运气好，提前做过类似题目，那可就不一样了。
想到此处，刘三吾心中窃喜。
虽然双方相处不愉快，可陈景恪是湖广唯一考中之人，他还是希望这个少年能为家乡争光的。
白信蹈则不然，他是铁杆江浙派，对江淮勋贵是有仇怨的。
陈景恪和徐家结交，在他看来就是对南方士林的背叛，是绝对不能容忍的。
自然是不希望陈景恪得了好处。
至于其他官吏，就没有想那么多了。
他们只看到，朱元璋似乎对这个陈景恪不一般。
这位今科最年轻的上榜者，前途无量啊。
真沉浸在自己内心世界的陈景恪，完全不知道外界发生了什么。
继续奋笔疾书，把心中所想化成一个个文字。
大明从靖难开始
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